בתמונה: ילד מחזיק לטאה קטנה על החולצה שלו
שירותים מקצועיים: טיפול, הדרכה והרצאות
אני מציעה שירותים לילדים, הורים ואנשי מקצוע - כולל טיפול, הדרכה והרצאות - בתחומים של מערכת העצבים, ויסות רגשי, תקשורת, התפתחות ועיבוד חושי.
העבודה שלי היא אינטגרטיבית ומותאמת אישית, ומבוססת על הבנה של מה שמתרחש בגוף, במערכת העצבים, ועל החיבור לעצמנו ולאחרים.
פגישות טיפול
אני מציעה מפגשים טיפוליים מותאמים אישית לילדים בכל הגילאים, מתוך התאמה לצרכים הייחודיים של כל ילד ומשפחה.
בתהליך המשותף אנחנו מבינים את הילד מבפנים - דרך הגוף, מערכת העצבים והעולם הרגשי שלו.
במקביל, אני מלווה את ההורים להבין גם את עצמם, כך שיוכלו להיות עבור הילד שלהם נוכחות יציבה ומווסתת.
יחד אנחנו בודקים מה יכול לתמוך בילד לא רק ברגעים מאתגרים, אלא גם ביום־יום - ואיך להכניס הביתה כלים פשוטים ומעשיים שיוצרים שינוי אמיתי.
המטרה היא לא רק לעזור לילדים לעבור רגעים קשים, אלא לצייד אותם לחיים - ביכולת לווסת את עצמם, להישאר מחוברים, להתמודד עם אתגרים, ולהרגיש בבית בתוך עצמם ובקשר עם אחרים.
בתמונה: ילד שוכב על חוף ים ובונה מגדל אבנים קטנות
בתמונה: לימור רויטפרב מעבירה הרצאה מול קהל עם שקופית מצגת ברקע
הרצאות להורים, מחנכים וצוותי טיפול
אני מציעה הרצאות להורים, אנשי חינוך וצוותים טיפוליים בנושאים כמו התיאוריה הפוליווגאלית, אינטרוספציה, סטרס, ויסות רגשי וחושי, ותקשורת מקרבת (NVC).
בהרצאות נעמיק בהבנה של האופן שבו מערכת העצבים מעצבת את הרגשות, ההתנהגות והתקשורת שלנו - ואיך עבודה איתה מאפשרת לנו למצוא עוגן פנימי גם במצבים מאתגרים, ולהישאר מחוברים לעצמנו ולאחרים.
המשתתפים יוצאים עם הבנה עמוקה לצד כלים מעשיים התומכים בוויסות, משפרים תקשורת, ומסייעים ביצירת סביבה בטוחה ותומכת עבור ילדים.
סדנאות ללמידה מעמיקה
בנוסף להרצאות, אני מציעה סדנאות חווייתיות המאפשרות להעמיק ולהביא את הידע הזה לתוך מצבי חיים אמיתיים.
בסדנאות המשתתפים חוקרים את מערכת העצבים, את האינטרוספציה, ולומדים כיצד להשתמש בכלים כמו ערכת SENCIAH באופן מעשי ומבוסס גוף.
אלו מרחבים של למידה, התנסות ותרגול - שבהם ההבנה הופכת למשהו שאפשר באמת להשתמש בו ביומיום כדי לחולל שינוי.
המשתתפים יוצאים עם כלים ברורים ומעשיים שאפשר להביא לעבודה עם ילדים, משפחות, מטופלים וצוותים.
בתמונה: ילד יושב על חוף אבנים, כלב שוכב ברקע
בתמונה: ילד משתמש בפרוטוקול Safe and Sound (SSP)
עם אוזניות ושמיכה כבדה
Safe and Sound (SSP) ספקית מורשת של פרוטוקול
פרוטוקול Safe and Sound (SSP) הוא טיפול מבוסס הקשבה שפותח על ידי ד״ר סטיבן פורג׳ס, ומבוסס על התיאוריה הפוליוואגאלית.
הוא משתמש במוזיקה שעברה סינון ייחודי, כאשר האוזן משמשת כשער כניסה למערכת העצבים, כדי לתמוך בעדינות בוויסות, בתחושת ביטחון ובחיבור - לעצמנו ולאחרים.
ניתן להבין את ה־SSP כתרגול עצבי המסייע ליצור במוח מסלולים חדשים של ביטחון, ותומך בגמישות ובחוסן.
ה־SSP הוא הרבה מעבר להאזנה למוזיקה.
זהו תהליך מונחה שיוצר מרחב תומך שבו המוח והגוף עובדים יחד, ומאפשר חיזוק של האינטגרציה לאורך זמן.
כאשר מערכת העצבים מתחילה להרגיש בטוחה יותר, קל יותר להתחבר, לווסת רגשות, ולהגיב לעולם בגמישות.
אני משלבת את ה־SSP בעבודה שלי עם ילדים ומבוגרים - במיוחד עם אנשים רגישים ועם אנשים על הרצף האוטיסטי - כדי לתמוך בהתמודדות עם חרדה, רגישות חושית, ויסות רגשי, שינה וסטרס, וליצור בסיס לצמיחה ולהתפתחות.
לחצ.י כאן למעבר לאתר של UNYTE לקריאה נוספת באנגלית על פרוטוקול ה-SSP
גישת ה-DIR/Floortime
DIR® (Developmental, Individual-differences, Relationship-based) הוא מודל שפותח על ידי ד״ר סטנלי גרינספן, ומסייע להבין כיצד כל אדם מתפתח, חווה את העולם ולומד.
בלב המודל נמצאת ההבנה של התפקיד המרכזי של קשר ויחסים רגשיים בהתפתחות.
כאשר אנו מבינים את השלב ההתפתחותי של הילד (D) ואת המאפיינים הייחודיים שלו (I), ניתן להשתמש בקשר (R) כדי לתמוך בצמיחה, בלמידה ובתחושת רווחה.
DIRFloortime® (Floortime) הוא היישום המעשי של המודל.
הוא מתמקד במפגש עם הילד במקום שבו הוא נמצא, בבניית קשר, ובקידום ההתפתחות דרך חוויות משותפות, משחק ואינטראקציה.
הגישה נמצאת בשימוש רחב עם ילדים המתמודדים עם אתגרים התפתחותיים, רגשיים או חברתיים, ומוכרת במיוחד בעבודה עם ילדים על הרצף האוטיסטי - תוך דגש על קשר, תקשורת והתפתחות רגשית.
שני ילדים מחייכים בגשם, לבושים במעילי גשם, כשברקע כפר וגבעות